在浙江杭州市富阳区的富春第七小学，校长章振乐每天清晨都会在校园的“开心农场”里观察植物的生长，他是师生们亲切称呼的“劳动委员”。这位教育者在三十余年的教学生涯中，始终保持着与孩子们共同劳动的习惯，将课堂延伸到田野，培养学生对劳动的热爱和积极向上的态度。

章振乐的教育理念深植于乡村的土壤中，受家庭影响，他立志用教育照亮他人的人生。1993年，他从师范学校毕业后，踏入乡村教育一待就是15年。他发现农村孩子虽然在农村成长，却缺乏基本的生活常识，这让他意识到教育不应仅限于纸上知识，更要帮助孩子们在实际生活中成长。

2008年，章振乐离开了任教多年的农村小学，转而参与富春七小的建设。在灵感的驱动下，他将校园的空地转变为农场，虽然面临质疑，仍坚持让学生们参与劳动实践，向家长解释其背后的意义。最终，他们在这片荒地上成功打造出15亩的“开心农场”，成为学校最受欢迎的学习场所。 球友会官网

课外时间，章振乐与孩子们一同播种、浇水、除草和收获，努力让劳动成为一门生动的课程。他深信劳动能够唤醒心灵，使学生在与自然的互动中获得真实的成长。比如，四年级的学生们在种植小麦的过程中，亲身体验从播种到收获的历程，带着喜悦与感动品尝自己劳动成果的面食，明白了劳动的重要性。

校园中，还涌现出许多“小专家”，如对昆虫感兴趣的小朋友，章振乐关注到他们的天赋，通过昆虫社团引导他们探索，将好奇心转化为科学知识的积累。章振乐认为，每个孩子都是独特的种子，教育应帮助他们发现自己的兴趣与特长。

在多年的努力下，章振乐实施了“12岁前应做的30件事”的教育计划，丰富了孩子们的童年经历，并搭建起涵盖各学科的劳动教育体系。他还积极推动劳动教育的外延，与更多地区分享他的教育理念。 球友会官网

他坚信，劳动教育的真正意义在于教会孩子们如何生活，看到越来越多的孩子在劳动中获得成长，能感受到生活的美好，这就是他最大的成就与快乐。